Influence of blended learning on outcomes of students attending a general chemistry course : summary of a five-year-long study
PBN-AR
Instytucja
Wydział Chemii (Uniwersytet Jagielloński w Krakowie)
Informacje podstawowe
Główny język publikacji
EN
Czasopismo
Chemistry Education Research and Practice (35pkt w roku publikacji)
ISSN
1109-4028
EISSN
1756-1108
Wydawca
DOI
URL
Rok publikacji
2017
Numer zeszytu
4
Strony od-do
682-690
Numer tomu
18
Link do pełnego tekstu
Identyfikator DOI
Liczba arkuszy
1,0
Autorzy
Cechy publikacji
original-article
peer-reviewed
Inne
System-identifier
59965
CrossrefMetadata from Crossref logo
Cytowania
Liczba prac cytujących tę pracę
Brak danych
Referencje
Liczba prac cytowanych przez tę pracę
Brak danych